EnterLingua JUNIOR – kursy dla dzieci z klas 1-3

• Kurs prowadzony odrębnie dla uczniów klas 1, 2 i 3 ( w szczególnych wypadkach jest możliwość dołączenia do grupy wyższej lub niższej) dzięki czemu dzieci uczą się języka na właściwym dla siebie poziomie z dopasowaniem metod do ich umiejętności przez co zapamiętują więcej, a zajęcia są dla nich ciekawsze. 
• Kurs prowadzony jest w oparciu o podręczniki Get Smart Plus lub IWonder (wybór podręcznika dokonywany jest przez lektora po poznaniu grupy, zainteresowań dzieci i ich umiejętności). Oba podręczniki stworzone są z myślą o zajęciach zdalnych i wyposażone są w tablice interaktywne – w czasie zajęć na ekranie lektor wyświetla ten sam podręcznik i ćwiczenia, które dzieci mają przed sobą w wersji papierowej dzięki temu wszystko jest jasne – prowadzący panuje nad rozwiązywaniem zadań tak samo jak w na zajęciach w sali.Po wyborze podręcznika, treści wzbogacane są o materiały z drugiej książki. 
• Na zajęciach korzystamy ze specjalnie stworzonych do podręczników mini gier komputerowych, które uatrakcyjniają naukę i stanowią nagrodę. Dodatkowo stworzyliśmy szereg gier i aktywności dodatkowych – w tym znane i lubiane przez dzieci gry Kahoot! 🙂 Pracując zdalnie możemy bez problemu uczyć języka … grając na komputerze! 
• Przerabiane na lekcji słownictwo lektor zapisuje w Quizlecie – programie dzięki któremu można tworzyć fiszki językowe wraz z grami, które służą zapamiętywaniu i powtarzaniu słownictwa z lekcji w interesujący sposób. Uczymy słów świetnie się bawiąc. Quizlet dostępny jest cały czas, również w formie aplikacji, dzięki czemu można z niego korzystać w dogodnym momencie np. czekając w kolejce lub w autobusie. 
• Dla każdej grupy lektor prowadzi osobny zeszyt on-line do którego Uczniowie mają dostęp cały czas. W zeszycie zapisywany jest temat zajęć, cały przerobiony materiał, zadanie domowe. Do zeszytu wklejamy link do stworzonego na lekcji Quizletu oraz wszystkie materiały dodatkowe np. filmiki, zdjęcia, ćwiczenia. Kursanci mają dostęp do zeszytu cały czas więc można prześledzić co zostało zrobione w czasie zajęć również w czasie nieobecności dziecka. 
• W czasie zajęć korzystamy z tablicy wirtualnej – odpowiednik tablicy szkolnej i wszystko co jest na niej zapisywane wklejamy do zeszytu on-line. Dzieci nie muszą przepisywać i możemy więcej czasu poświęcić na mówienie, ćwiczenia i zabawy językowe. 
• Na zajęciach staramy się unikać ocen i testów – zajęcia mają na celu zainteresowanie dzieci językiem i rozbudzenie w nich pasji do przedmiotu. Postępy w nauce sprawdzamy na bieżąco poprzez… quizy, rozmowę i gry.

Dzieci zbierają plusy za swoje postępy. Natomiast jeśli naprawdę potrzebujemy podsumować materiał i sprawdzić zdobytą wiedzę (czasami na prośbę rodziców lub… uczniów! 🙂 ) staramy się, aby test był jak najbardziej zbliżony do gier i przypominał łamigłówkę. Ocen nie dajemy, pojawiają się jedynie punkty. 

• Słuchamy dzieci – po poznaniu grupy staramy się dopasować zajęcia do ich potrzeb, zainteresowań, możliwości. Część grup woli piosenki, część komiksy, każdy ma swoje ulubione gry. W zależności od preferencji dzieci zwiększamy lub zmniejszamy ilość danych aktywności. Podobnie przyglądamy się w jakim stopniu opanowany jest przez grupę dany materiał – jeśli, dla konkretnej grupy, coś jest szczególnie trudne wydłużamy czas pracy nad danym tematem, jeśli coś jest proste, przyspieszamy i przechodzimy do kolejnych tematów. W ten sposób dzieci uczą się najefektywniej. 
• Ponieważ bardzo istotne jest dla nas indywidualne podejście – w razie problemów z materiałem szkolnym jest możliwość poświęcenia fragmentu lekcji na pomoc w opanowaniu tego materiału lub wplecenie zagadnień szkolnych do kursu. 
• Zajęcia prowadzimy w oparciu o znajomość mechanizmów uczenia się i zapamiętywania. Stosujemy mnemotechniki (specjalne techniki uczenia się), które ułatwiają dzieciom zapamiętywanie materiału. 
• Najistotniejszą cechą zajęć jest empatyczne podejście lektorów – dzieci przestają się bać zajęć językowych i zaczynają lubić mówić po angielsku, dzięki temu w przyszłości nie będą miały problemów z komunikacją i egzaminami, a także będą chętne do kontynuowania nauki. Dzieci lubią nas i nasze lekcje, a my lubimy naszych Uczniów:) 
• Aby aktywizować uczniów lektor praktycznie cały czas prowadzi z nimi rozmowę lub nawiązuje kontakt. Dzieci nie odrywają się od zajęć, ponieważ przez cały czas trwania lekcji zadawane są pytania, wspólnie rozwiązywane są ćwiczenia, wyświetlane są krótkie filmiki do których następnie pojawiają się pytania pojawiają się gry. Nie dopuszczamy do sytuacji, gdy dzieci w ciszy przez dłuższy czas samodzielnie rozwiązują zadania. Zdajemy sobie sprawę, że zajęcia zdalne wymagają innej dynamiki niż zajęcia w szkolnych ławkach, dlatego nastawieni jesteśmy na interakcję z Kursantami 

• Aby dowiedzieć się więcej o tym co nas wyróżnia i dlaczego uważamy, że zajęcia zdalne są fantastycznym rozwiązaniem kliknij TUTAJ (i tutaj odsyłacz do strony głównej tam gdzie jest napisane czemu zajęcia są super i co nas wyróżnia)